问：小学语文文本写作特点有哪些
- 答：1、第一人称叙事法
【特点】由于文章的内容是通过“我”传达给读者，表示文章中所写的都是叙述人的亲眼所见，亲耳所闻，或者就是叙述者本人的亲身经谨唤历，使读者得到一种亲切真实的感觉。采用第一人称，由于叙述人是当事人，所以叙述的人与事，只能是“我”活动范围内的人物和事件。活动范围以外的人物和事情就不能写进去。
2、第三人称叙事法
【特点】用第三人称叙事，叙述人既不受空间、时间的限制，也不受生理、心理的限制，可以直接把文章中的人和事展现在读者面前，能自由灵活地反映社会生活。但第三人称叙事又往往不如第一人称叙事那么亲切祥渗凯自然。
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3、顺叙法
【特点】顺叙是按时间的先后顺序来叙述事情，这就跟事情发生发展的实际情况相一致，所以易于把文章写得条理清楚，脉络分明。运用顺叙，要注意剪裁得当，重点突出。否则，容易出现罗列现象，犯平铺直叙的毛病，像一本流水帐，使人读了索然无味。
4、倒叙法
【特点】倒叙并不是把整个事件都倒过来叙述，而是除了把某喊枝个部分提前外，其他仍是顺叙的方法。采用倒叙的情况一般有三种：一是为了表现文章中心思想的需要，把最能表现中心思想的部分提到前面，加以突出;二是为了使文章结构富于变化，避免平铺直叙;三是为了表现效果的需要，使文章曲折有致，造成悬念，引人入胜。倒叙时要交代清楚起点。倒叙与顺叙的转换处，要有明显的界限，还要有必要的文字过渡，做到自然衔接。特别要注意，不要无目的地颠来倒去，反反复复，使文章的眉目不清。
问：语文说课稿中学情分析，小学三、四年级学生学情分析（身心特点，基础能力）
- 答：学情分析：从五年级学生的身心特点来看，他们正处于形象思维阶段，好动、爱模仿、注意力不集中。从学生基核数悉础能力来看，毕亏五年级的学生已经有了一定的字词积改乎累，能够阅读基本的文章内容，读懂文章大意。”
问：小学四年级学生应该拥有怎样的写作水平？
- 答：用通顺的语句将自己的真实感受表达清楚，字数在三百字左右。
- 答：400字，我们老师是这样要求的。三年级才能写300字。
- 答：大概就是写300多字的内容丰富的文章吧，写多点的可能会更好吧！
- 答：小学四年级应该可以在三十分钟内完成三百字的习作。习作中应乐于表达，善于围绕一个主题简单组织材料！
- 答：四年级的孩子的作文，应该要有打动别人的内容，作文悄搜中能熟练运用比喻、拟人的修州则辞手法，能用上很多的好词佳启迹历句。
- 答：应该要达到1，字数要350左右。2.语句要通顺。
- 答：大概400字日记 ，不能弄流水账
- 答：小学四年级应该能写很好的段神或，在一段话里有中心，有思想，用词较准确，会修辞。掌握基誉梁本的文游虚伍章构段方式。字数不要求太多，300字左右。
- 答：可以写300字的小短文比较合适，对孩子要求不要太高，不能拔苗助长
