问：写作的概念是什么？
- 答：写作是人运用语言文字符号以记述的方式反映事物、表达思想感情、传递知识信息、实现交流沟通的创造性脑力劳动过程。
作为一个完整的系统过程，写作活动大致可分为“采集—构思—表述”三个阶段。与作家的自由写作、职业人群的专业写作不同，语文课程意义的写作，是学生在教师指导下按照特定要求用书面语言创造神笑文本，以发展和提高自身写作能败局力的学习活动。简单来说，写作是生活中与人沟通、交流、分享信息的一种方游枯含式，就像我们平常说话一样。写作就是用笔来说话。 - 答：写作就是用文字来表达自己的想法，表缺慎达自己的思想，把自己平时经历的所想所思记录下来，这就是写作写作的概念，其实很简单，谁都可以写，谁都可以用文字来表达，这只是一种表达方式而已。就像用视频表达一样写作只不过是用文字来表达，我特别喜欢桥扮散这种表达敏氏方式。
- 答：写作就是用文字和符号记叙事情或者表达自己观点的一种思考和实践的过程。
- 答：写作是人运用语言文字符号以核困记述的方式反映事物、表达思想感友闷情、传递知识信息、实现交流沟通的创改告念造性脑力劳动过程。
- 答：写作，是人类有意识地键胡使用语言和文字来纪录资讯、表达意向。纪录资讯的工具和方法数之不尽，一般都会用笔在纸上写作，但过去也有人在石版、竹简、龟壳、墙壁等材质上写作。随着科技发展，使用打字机或电脑记录文字也可称为写作。
写作是人类表现无穷创作力的方法之一，这些胡亮兄作品称为文学。作品的情节可以是虚构或纪实的，可以表现为各式长短的文章裤袭、诗词歌赋、小说、剧本、书信等。
写作是人类的一种特殊的，有目的的社会实践活动的记录，是为满足人类社会活动实践的需要学习社会知识的需要而产生的。 - 答：写作概念又称“写作特色”，是一篇文章或一部作品在内容和形式上所体现出来的鲜明个性和特殊之最，是指文章在以上这些方面所体现出来的显著的写作技巧、写作特点和效果。
写作特色因人而异，不同的人，写作仔皮笑特点也不同。写作特色，也称“写作风格”.关于“风格”的定义很多人都从不同的角度论述过，可谓众说纷纭。写作特色运用得好，能增强文章的表达力，使得文章引人入胜。
首先，在内容上，不同的作者有着不握银同的生活经历和取材范围，对其又有着独特的发现与认识，因之，表现念含于文章或作品中隐主题、题材、情志就显示出与众不同的特点。
在形式上，不同的作者有着不同的生活涔验和艺术修养，在夏映客观事物和表现社会生活的写作过程中，就会作出不同的艺术处理，采用的表现形式均会呈现出明显的差异。
在人物塑造、景物描写、事件叙述、结构安排、构思方式、语言运用、技法选择等方面，表现出鲜明独到的特色。
形成写作特点韵因素是多方面的，既是文章内容、作者情志在文章中的综台反映，又是文章形式、艺术技巧在文章中的集中表现。
问：写作是什么意思
- 答：写作是以语言文字为媒介文化交流的行为。
写作是以语言文字为媒介文化交流的行为，是人类各个领域不可或缺的信息记录与传播方式。作为人类凝聚思想，表达情感，加工与传递知识的基本手段。写作是人类精神生活与实践活动的重要组成部分，同时也是创作文学作品重要的途径。
写作是人类表现无穷创作力的方法之一，这些作品称为文学。作品的情节可以是虚构或纪实的，可以表现为各式长短的文章、诗词歌赋、小说、剧本、书信等。
写作活动阶段
作为一个完整的系统过程，写作活动大致可分为“采集—构思—表述”三个阶段。与作家的自由写作、职业人群的专业写作不同，语文课程意义的写作，是学生在教师指导下按照特定要求用书面语言创造文本，以发展和提高自身写作能力的学习活动。
造句举例：
1、写诗作文要富派携有创造性，要用心去写作，尘芹伏首斗这样才能写出美的东西来。
2、阅读使人充实;会谈使人敏捷;写作与笔记使人精确;史鉴使人明智;诗歌使人巧慧;数学使人精细;博物使人深沉;伦理之学使人庄重;逻辑与修辞使人善辩。
3、写作要多读、多看；做题要多练、多思；巩固要多记、多用；运用要多想、多试。
4、对我而言，写作是一种寄托，一种回忆，更深刻的回忆，更明显的。
5、爱爱跟小猫一样喜欢玩揉线团，他在我写作业的时候趴在我身旁。乖乖的。它和我一起看电视，还会看得很入神。我在玩电脑的时候，它就很好奇的望着电脑，一边汪汪的叫着，好像在说：我也要玩！
问：文学写作仅仅是作家的个人精神创造吗
- 答：从个人角度讲，写出作品需要个人搭滑者体验和生活智慧。
从文学角度讲，写作都是让睁建知薯立在广泛阅读的基础上，包括对前代作家作品的继承和翻新。 - 答：客观规律和主观能动性的结合。是对于客观实在的主观 映像
- 答：我写作只是为了稿费，可以不。
