问：《诗经二首》都采用了哪些写作手法？
- 答：诗经》里大量运用了赋、比、兴的表现手法。《诗经》中的，“兴”，运嫌用朱熹的解释，是“先言他物以引起所咏之缓唤辞”，也就是借助它为所咏之内容作铺垫。它往往用于一首诗的开头。
《关雎》中用“关关雎鸠，在河之洲”，借眼前景以兴起下文，“窈窕淑女，君子好逑”。同时关雎和鸠，也可以比喻男女求偶或男女间和谐恩爱。
《蒹葭》里的“蒹葭苍苍，白露为霜”，描绘在一个秋日的清晨，诗人来到河边，为的是追寻那思慕的人儿，而芦苇丛却呈现出冷寂与落寞的旁哪手气氛。
问：从诗经二首中任意选一首写成小短文,其中可以加修饰手法？
- 答：关关和鸣的雎鸠，相伴在河中的小洲上。
那美丽贤淑德行兼备的女子，一定是君子的优秀的配偶。
参差不齐的荇菜，有人从左到右去捞它。
那美银喊陆丽贤淑的女子，君子做梦醒来睡去都想追求她把她娶为自己的妻子。
追求却没法得到，白天黑夜便总思念她渗尺。
长长的思念哟，叫人翻来覆去锋顷难睡下。
参差不齐的荇菜，从左到右去采它。
那美丽贤淑的女子，奏起琴瑟来亲近她。
参差不齐的荇菜，从左到右去拔它。
那美丽贤淑的女子，敲起钟鼓来取悦她。
问：学完《诗经二首》,你有何有什么感想200字左右的小作文？
- 答：《诗经》,令我感受到中国古代劳动人民最朴实、纯洁的情感;倾听《诗经孝敏或》,我从中学会了“投我以桃,报之以李”的报恩之心.它是中国唯一一部脱去了脂粉与欲俗气的情感文学圣典.作为民族青春时代的自由生活经历的真实记录,它昭示后人主体精神自由的美好与它巧伍存在的意义.
在学习诗歌中,我学习《诗经》,在学习《诗经》中我聆听到那悠远的声音.那源于人类原始的音乐,那犹如蓝天般澄净的诗歌,那摆脱了拿州世俗尘杂的洁净的世界.它是文字的圣典,是文学的瑰宝!
