问：如何把西沙群岛写具体？
- 答：写作思路：展开合理的想象，逻辑要连贯，思路要清晰。还要注意文章的过渡、照应和衔接，不能有断裂的痕迹，紧扣叙述与描写的内容，力求做到不突兀、不生硬，不长篇大论或肆意抒情，要加入自己的真情实感。
正文：
西沙群岛是一个物产丰富的好地方，有美丽的贝壳，威武的大龙虾，可爱的鱼儿......各种丰富的物产多得数不清!西沙群岛是由无数座小岛组成的，树木茂盛，物产丰富，还是我国的重要的海防前哨!
西沙群岛的海面上高低不平，五光十色的海水像淘气的娃娃，它们不停地翻滚着，跳跃着，想冲到沙滩上嬉戏，大海妈妈让它们去写作业，一个劲儿地抓住海水娃娃。就这样，海水娃娃每跳出去时，大海妈妈就把它们拽回来。几次争斗辩嫌后，便放它们出去庆灶扒玩儿半个小时，可是海水娃娃却不小心弄湿了几个小朋友的鞋袜。看，多可爱的海水娃娃呀!
海滩上有美丽的贝壳，石头下藏了许多小生命，还有偶尔爬上来海滩溜达的螃蟹，柔软的细沙，多可爱，多好玩啊!踩在西沙上，弯腰誉昌捡着贝壳，在阳光下尽情奔跑吧!
茂密的树林里躲着海鸟，一只只围着树林飞，那威武的眼神仿佛在说：“这是我们的地盘，闲人休想进来!”弱小的小鸟与母鸟在家里相依着，感受到彼此的温度。树林上的老巢里总有一只鸟在精心照料着飞不动的老鸟和幼鸟，关心着它们，不让它们受一丝伤害。
富饶而又美丽，美丽而又可爱，可爱而又欢乐的西沙群岛， 等我有了时间，一定去亲眼看看你那安详的脸庞!
问：描写西沙群岛的作文怎么写？
- 答：写作思路：展开合弯颤理的想象，逻辑要连贯，思路要清晰。还要注意文章的过渡、照应和衔接，不能有断裂的痕迹，紧扣叙述与描写的内容，加入自己的真情实感。
正文：
西沙群岛是南海上的海防前哨，那里风景优美，物产丰富，是个可爱的地方。
那次，上班会课的时候，老师就给我们讲起了西沙群岛的风景。老师说：“西沙迹首群岛是南海上的海防前哨，那里的风景非常好看，物产非常丰富。”我听了，就觉得西沙群岛是个可爱的地方。
老师又接着说：“西沙群岛一带海水五光十色，瑰丽无比：那里的海水有深蓝的、淡青的、浅绿的、姿闹数杏黄的。”这是，我就提了个问：“老师，那为什么西沙群岛的海水是五光十色的呢？”老师回答说：“那是因为海底高低不平，有山崖、有峡谷，海水有深有浅，从海面上看，色彩就不同了。”我就明白了西沙群岛为什么海水是五光十色的了。
“海底的岩石上长着各种各样的珊瑚，有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角。海参到处都是，在海底懒洋洋的蠕动。”老师说。有个同学突然问：“老师，有没有大龙虾呢？”老师回答：“恩，当然有了，大龙虾全身披甲，划过来，划过去，样子挺威武的。”
问：西沙群岛是什么顺序写的
- 答：富饶的西沙群岛这篇课文用了总分总的写作方法，按照海面、海底海滩、海岛的顺序介绍了风光和物产。富饶的西沙群岛这篇课文用了总分总的写作方法，按照海面、海底海滩、海岛的顺序介绍了风光和物产。
比如：
第二自然段中写海水五光十色,有淡青的.等等.写的西沙群岛的美丽。
第三、四自然段中,描写海底的珊瑚、海参、大龙虾、鱼群。
第五自然段写海滩上的贝壳、乌龟,第六自然段写海岛上的海鸟、鸟粪等等，都是在写西沙群岛的富饶。
扩展资料：
《富饶的西沙群岛》这篇课文选自小学语文实验教材三年级上册，是一篇写景的文章。我们的学生生活在山区，无法领略南国海岛的风光。因此，首先从中国疆域图，找出南海这块拍数版图，让学生认识这是南海，这里有四个大的群岛，都是中国的领土，西沙群岛在这里。
这里就像祖国南面的一扇大门，有许多解放军战士在这里守卫着，所以说告慧这是祖国的海防前哨。然后，运用多媒体教学手袭友首段，在屏幕上展现“迷人的画面，美丽的小岛，瑰丽的风光，海水在阳光的照射下，波光粼粼。
通过这一幅幅海岛风光图，给学生带来视觉的冲击。学生在老师创设的情景下，仿佛来到了海边，课文按海面、海底、海滩、海岛的具体顺序介绍西沙群岛的风光和物产。 - 答：写作顺序
海水、海底、海滩、海岛。
西沙群岛是什么顺序写的
从整篇课文来看,《富饶的西沙群岛》篇幅宽迟较长,许多语租消句描写优美.如何做到长文短教,必须从学生的学情出发,力争做到以学定教.
课文分别弊巧知从海水,海底,海滩,海岛四个方面介绍西沙群岛的美景, - 答：海水、海底、海滩、海岛。
- 答：fo《富饶的西沙群岛》。
