学术英语阅读与写作大纲

学术英语阅读与写作大纲

问:学术英语“写作大纲1”是什么内容
  1. 答:学术肆贺携英语“写作大纲1”是通识教育拓展内容。学术英裂伏语“写作大纲1”是大学的课程,根据前序上显示,学术英语“拍租写作大纲1”是通识教育拓展内容,难度较高。
问:学术英语阅读与写作这门课怎么样
  1. 答:很好。
    1、铅毁悉首先学术写作的类型和特点来说,它对英语学习的提升是全方面的。
    2、其次 扩充英语词汇和语法的知识储备 首先,从语言层面来讲,可以帮助学生掌握更加严谨和正式的学术性词汇和语句。
    3、最后学术英语阅读与写作这门课是一项至关重要的课程,槐乎也是他们能够在学业上取得优异成绩的关键支撑余行。
问:有人知道学术英语是学什么的吗
  1. 答:学术英语教学昀主要的特点是开展以项目为驱动的教学法。主要做法是以课文主题为内容,以5~6人为一组的团队形式,学生自设与单搭悔元主题相关的课题,通过 搜索信息,到课堂上轮流进行陈述演示汇报,并在此基础上写出报告或文章。具体有下面几项活动:
    1)口语活动。①对练习中的讨论题进行小组讨论,然后要求学生代表小组选择其中一个讨论题在班上交流;②在完成写作的基础上,要求学生将作文的观点以Presentation的形式在班上表达。
    2)写作活动。先要求学生读一篇和作文题目相关的短文,然知态正后进行写作。写作不规定词数,长度根据作文所要表达的思想自己决定。
    3)模拟学术写作活动。和通用英语写作不同,教材布置的写作要求学生必须引用本单元所读到或听到的材料,同时鼓励学生搜索和引用 上的相关信息,但是要求注明引用信息的出处,同时,必须用自己的话来转写引用的信息。
    综合练习:
    1)我们把每单元中四篇阅读和三篇听力的生词中的积极词汇,即BNC 3 000词族和AWL 570的学术词族放进所要重点操练和掌握的目标词内,大约100词以上。
    2)为帮助学生掌握这些词,我们设计了不同形式的练习:①对其中使用频率很高的词进行词汇搭配练习,要求学生能够在口头和书面表达中学会运用该词;②对使用频率不很高的词汇,设计了词缀练习和词义辨别的练习。
    3)学术英语写作要求闭纤引用文献,但又不能照抄原文。因此,教材还设计了一个练习,即给出一个句子,要求学生用目标词中的同义词进行替换和改写。
  2. 答:学术英语主要是学你本专业的一些拓展知识,帮助你了解你所学专业未来会用纯数指到的一些英语,以及一些做配专业英语的说法和使用毕如,有的还有一些专业仪器操作的英语解释,介绍等,总的来说就是你本专业未来可能用到的专业英语
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