问：写作主体的素质
- 答：写作主体的素质包括生活素养、 学识修养、人格品位和审美理想四个方面。
写作主体就是进入写作思维和写作行为中的人。在写作活动中，主体始终起着主导作用。写作素闭侍念养、写作能力的高低直接影响写作活动的进行和作品的质量，可以说，写作正是写作主体素养和能力的体现。提高写作能力的根本途径是加强写作主体的素养。
生活素养是一个整体概念，包括生活材料的获得、生活经验的积累、生活的经历和体验、生活的见解和能力等多层含义。写作需要有文化知识方面的储备。知识储备越丰富，视野和思路就越开阔。写作是一种智能劳动，必然需要多方面的知识储备。丰厚的知识是轿困任何类型的文章写作所必备的基础。写作的过程，实质上就是学识的组合和应用的过程。
生活素养是人们从事一切文化创造活动的“根须”。它来自丰富的经历，广阔的视野，也来自主体对生活的钟情与投入。
生活素养还来自作者对生活投入的热情，对生活的感受、体验，对生活的独特发现。生活素养固然包括了见多识广，但更为本质的是认识深刻，感受真切。一般说来谈谈，选材要严，开掘要深，广度、深度、密度三位一体。
问：现 作的个体创造特性
- 答：现 作的个体创造特性：
1.个体的创造性:写作活动必须是个体活动
2.实践的操作性：写作具体体现在写上、劳动的性质上
3.动态的综合性：写作是作者生活、思想、知识、语言、技巧的动态综合体现。
名首弊伍词解释：
写作主体：进入写者或作思维和写作行为中的人，（包括写作对象的认识主体，写成对象的制作主体）。在写作活动中,主体始终起着主导作用。
提高写作能力的根本途径是加强写作主体的素质。
素质：通常指一个人通过综合的精神状态和行为方式所表现出的素养。
写作素质：作者在围绕文章写作的集材、运思、表达等活动中表现出来的素养,它是写作主体思想意识、文化水平、价值观念、思维方式、生活积累的综合反映。写作主体的素质主要包卜岁括生活素养、学识修养人格品位和审美理想四个方面。
问：写作主体的素质包括哪几个方面?怎样提高写作主体的素质?
- 答：写作主体素质包括：生活素养、学识修养、人格品位和审美理想四个方面。
- 答：写作主体的生活素养，学识修养人格品味，能力
