问：高中学生语文质量分析怎么写
- 答：高中学生语文这样分期的话世李，可以，主要从它的一个上课的态度和课后作业的完成情桥明况，以及他对语文积累的一个状敏返告况来写他的一个分析
问：如何提高公文写作课课堂教学的有效性
- 答：很多人将公文比喻为八股文，谓之又臭又硬又长，晦涩难懂凳哗逗，望而生厌。实则不然，对普通民众来说，公文确实不如小说、散文一般文辞优美、辞藻华丽、引人入胜，但公文作为党政机关上传下达、部署工作、处理事务的文体，有其独特的格式、语句、表述要求。一篇公文是否合格并不在于其辞藻语句上的华丽，而在于是否表述清晰、语意明确、内容详实、语句凝练，通过制发公文达到了所期望的效用，发挥出应用文所应该具有的“应用性”。写好一篇公文并不容易，对作者的综合素质有很高的要求。想要提高公文写作水平，我认为要注意以下几点：
第一，要了解公文。《党政机关公文处理工作条例》是必读之物，这是关于公文的官方指南。对公文定义、种类、格式、规则、办理、管理等定下了“规矩”，既然从事公文写作工作，就必须将条例了然于胸，这样才能在框架内撰写出规范合格的公文。
第二，要认真学习。没有人能天生写好公文，写公文表现在写上，体现的却是作者的综合素质。学习是第一要务，公文没有小说散文那般吸引人，在我们学习阅读的时候就必须保持毅力，坚持不懈。要加强研读、分析、总结，将之转化为自己的知识。学有几枣卖方面：业务知识、文字能力、拿总能力缺一不可，可以多阅读高层文稿、前人作品，从思想性、文字性各方面去揣摩、学习。
第三，要勤于写作。光说不练假把式。只仅阅读和臆想是无法提高写作能力的，关键还是要落在“写”上，工作中多写多练、反复思考、反复比较、主动请教，在不断的改进中提升自己的能力，反过来又能促进自己不断改进，最终才能写出精品。
公文写作是长期工作和综合工作，没有捷径可走、没有秘籍可循，需坚持不懈、久芦亮久为公，方能有所成绩。
问：以班的名义向系写一篇汇报同学学习《应用写作》的报告
- 答：这个要看你们班里系里的具体情况裂锋乱啊，我不了解，所以写一个大致的模板给你，你们自己把需要的内容放进去哈。
关于XX班《应用写作》课程学习情况的报告
尊敬的XX系领导：
我们班级日前已经学习《应用写作》已经有一段时间，现就班级整体学习《应用写作》课程的情况向您做出书面报告，请领导查收我班的学习成果。
这学期，我班进行了《应用写作》课程的学习。班级同学以很高的积极性接触了这门学科。在《应用写作》课程学习的过程中，我们班有很多收获。
【这里列举你们的收获，按照顺序来，比如1.……2.省略号，说的形式也很多，比如上基握课的内容，课堂教学的收获，组织肆档了什么活动等等，这个我不了解，你们自己试着写吧】
经过了一段时间《应用写作》课程的进行，经过老师的指导，我们也在这方面有了很大的进步，比如【这里看下你们有没有什么让人印象深刻的事情，比如同学大多数获得了很好的成绩，在实践中得到了写作技能的提高，等等】，我们班还会继续努力，不会辜负系里老师领导的期望。
报告单位
日期
大概就是这个样子，有问题可以追问，满意请采纳。
