问：作文中词语的重要性
- 答：大多数小学生提起写作文就头疼,觉得没有正樱腔话可写,可是小学生从低年级到高年级学过的那么多文质兼优的课文,而且课外背诵过唐诗三百首,读过许多优秀作文集,接触了那么多词语、句子,说话、作文却“词汇贫乏”。究其原因主要在阅读教学中重语言知识,轻语言训练。学生对课文的语言材料,仅停留在朦胧理解和机械记忆的基础上,未能内化为自己的语颂孝言。为此,强调把阅读课上成语言训练课,必须重视语言的“内化”,使其进入学生的语言仓库,并能在需举衫要时招之即来,呼之即出。
- 答：可以更加生动的体会作者的意境
问：英语词汇的重要性
- 答：做一个比喻，如果英语学习宛如一棵大树，那么词汇就是这棵大树的根系，是整个英语学习阶段最御物漏重要的部分。有句话说得好：基础不牢、地动山摇。所以对于英语学习，词汇就起到这样的作用。
词汇是英语教学的重要环节，是英语听、读、写的基础，提高英语听、说、读、写、译各项能力的保证是要有足够的词汇量，学生的词汇量越大，阅读和写作的水平就越高，学生只有掌握较多的词汇，才能读懂和听懂。
就跟中文一样，只有学好汉蚂脊语拼音和基础的词语，你才能说出完整的句子，才能与人正常沟通交流，英语也是如此，由此可见，学好词镇烂汇是非常非常重要的。 - 答：英语词汇的重要性：
词汇教学是毕轮戚英语教学的重要组成部分，更是英语教学成败的关键。词汇的掌握和运用是增强语言知识和培养语言技能的基础，词汇教学效果关系到外语学习目标的实现。
词汇是外语学习和交流的基本要素，在语言文化交流中起着重要作用。随着中西文化的频繁交流以及外语教学研究的深入发展，词汇教学越来越得到高度重视。要学好英语必须掌握一定数量的英语单词，学生掌握词汇数量的大小和运用词汇的熟练程度直接影响语言交际能力。在语音、语法、词汇学习中，词汇掌握难度较大，大多学生对英语单词花费时间多但记忆效果不佳。词汇是手陵语桐悔言的基本单位，英语的表达、交际要通过词汇来实现，没有词汇，就无法表达、无法交流。所以，词汇是培养学生语言交际能力不可缺少的基本语言。
词汇是英语教学的重要环节，是英语听、读、写的基础。学生的词汇量越大，阅读和写作的水平就越高，学生只有掌握较多的词汇，才能读懂和听懂。反之听、说、读、写等实践活动和交际能力就成为空谈。
问：是不是认识的词汇量越多写作文写的越好
- 答：是的 词汇量多 文章更流畅 丰满
一、提高认识事物和表达事物的能力。我国著名教育家 叶圣陶先生指举配出：“写任何东西决定于认识和经验，有什么样的认识和经验，才能写出什么样的东西来。反之，没有表达认识的能力，同样也写不出好作文”。
二、把认识结构作为作文的核心，包括学习知识，观察积累，记忆储存，训练思维，丰富想象，培养情感，锻炼意志；从说到写，推敲修改，多读勤写。
三、树立大作文观，听、说、读、写有机结合
一要注重审题；二要明确写正滑作目的，立意要新；三是选材要有根据；四要讲究谋篇技巧，举答腊安排好篇章结构；五要注意文章分段，事先列小标题，作文提纲；六要注重文章写法，因文用法；七要妙用语言，用思想调遣语言。学会五种立意法：以事赞人，直抒胸臆，借物喻理，触景生情，托物言志。 - 答：写作能力的强弱，由多方面因素决定，词汇量是其中之一。
但认识的词汇多，并不代表会使用的词汇也多。
对于这个问题，我是研究过的。
一个生词，只有放在句子中去记忆，才是最有效的。
练习造句肯定是有好处，但是太零散了不利于记忆。
要想历灶学会使用一个词，最好是放在句子中去记忆。所以背诵文章是重中之重。
也就是说，背诵优秀的文章越多，你的文笔就越强肢袭扮。但这也是最痛苦的事。
大量的背诵会让大脑里语言神经相互联结，形成密布的语言神经网。写文章表达的时候，呼之即来、来即能战。
但是不能盲目背诵。
很多人认为，背诵经典，背诵古文观止、文选、唐诗等等能提高文笔，其实是片面的。
大量背诵那些东西，只能让你的风格向古文方向发展。如果你想彰显古文功底，那多多背诵那些文章无疑是有好禅源处的。
但对于现代文写作水平的提高，背诵古文可以起到的作用并不是非常显著；如果超量背诵，反而还会抑制现代语言的表达。
我这样说肯定会有一些人反对，但是事实就是这样。
另外，理论也是很重要的，比如一些写作技法。这是对写作学习的一种概括和总结。
两者相辅相成，缺一不可。
至于观察生活，体验生活，都是一些空泛的奥义。没有能力表达，再怎么观察也不可能写的精彩。
学习要从科学入手，即使写作，也得讲科学。
今天，超拔的文章浩如烟海，但他们大多并不是通过观察生活获得的写作能力，而是通过模仿通过背诵，通过在前人的文章中总结出规律，然后重新进行的组合。
