问：小学作文怎样写童话故事PPT课件
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首先要有丰富的想象能力。想象就叫幻想，就是从头脑中产生的一些奇妙的想法。想象是多种多样的，什么都可以凭空想象。比如可以想象月亮上有人正在耕田播种，太阳上有一帮人正在利用太阳的热能炼钢，星星正在排队准备治理天河，地球的人上太空在堵太阳的黑洞，动物们自学治理环境等等，只要你能想象出来就会有故事发生。
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其次立意要新。所谓立意就是文章的主题或中心思想。写记叙文需要立意，写童话故事也需要立意。有的老师批改完作文后会下这样的评语：立意不新。也就是说你这一种观点有人写过了，或者是从别人的文章中照搬过来的。童话的立意和别的文章立意差不多，在你写以前要琢磨琢磨你要写的文章观点是不是有新意，想告诉人们什么，想让人从中得到什么启迪等等。
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要注意人物和故事有新意。童话中的角色大部分都是动物，在故事中它们可以不受时空和地域的限制，但要注意设计的角色性格要有个性，体拍旦现动物本身的真实性，这样才能让读者感到真实、亲切。如写狮子，可以表现它的凶猛、威武;写狼可以体现它的凶残、贪婪;写狐狸则反应它的狡猾，假装善良;写老鼠可以突出它的胆小怕事而又机敏特点。
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写童话故事情节也很重要，如果没有一个好的故事童话就不精穗洞彩。动物们中间发生的故事和人类差不多，只是看你用没用心去观察去思考。他们之间有家庭、感情，有袭族扰争斗、仇恨，有和谐，也有争吵，凡是人类有什么他们也有什么。就看你怎么把他们中间发生的一切巧妙地编成故事。虽然这一切都是虚拟想象的，但是你的故事编好了，照样可以感染别人。
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还要注意语言的生动形象，不要长篇大论都是大道理，要学会用通俗易懂的话语来表达出你想要说明的思想主题。
问：孩子在小学期间，如何写好童话作文？童话的写作和要求是什么？
- 答：童话有什么特点？
1.每个童话里都有一个生动有趣的故事。
2.每一个故事都有一个或两个鲜明的主人公形象。
3.童话是通过将这些事物运用拟人、夸张和想象等手法编成的故事。
4.每个童话故事都寓含着一个道理.
比如童话故事《丑小鸭》它是通过对丑小鸭变成白天鹅的描述，告诉我们既要善待别人，又要正确对待自己……人不要自己看不起答明正自己，只要努力追求，也许你今天是一只丑小鸭，明天就回变成一只美丽的白天鹅！
又比如童话故事《陶罐和铁罐》告诉我们：物各有所长、所短；不要因为它的长处而看不见它的短处，也不要因为它的短处而槐答否定它的长处；还告诉我们，不要光图美丽的外表，更要讲实用。
那么，要怎样编童话故事呢？我们一起来看看下面这几步吧！
第一步：想得越细，说得越具体。
（1）什么地方？有哪些动物（事物）？
（2）它们之间发生了什么事？
第二步：要细心体会，想想这件事情说明了什么？
如：表扬什么？批评什么？
第三步：合理地展开想像。
如：把它们都当做人来说（写），会说话、会哭、会笑、会做事等。
童话故事有什么写作要求呢写作要求：
一.选择自己喜爱的动物创编故事
二.给你创编的故事拟上一个有吸引力的题目
三.根据题目放飞想象：
a.几个动物之间会发生什么故事？
b.故事发生的时间、地点以及当时的环境如何？
c.在故事的发展过程中，动物们会想些什么？（心理描写）做些什么？（动作描写）说些什么?（语言描写）猜测说话时的表情是什么样的？
d.故事的结果怎样？告清悔诉了我们一个什么道理？ - 答：要写好童话作文，可以让孩子们多看一些童话知喊颤故事书，来丰富孩子的思维。童话的写作和渗告要求是选定对象，然后把它们拟人化，通过描写在他身上发生的故事来展现一些情怀搭败。
- 答：写好童话作文的要求是平时要多读书，家长要多给孩子讲一些童话故事。平时要带孩子，多接触生活。
- 答：我们应该去看一些童话故事书或者一些童话电视剧；我们要有想象力，然后塑造独特的人物形象。
问：三年级童话作文怎么写
- 答：三年级童话作文写作方法如下：
一、审题：
要求是写童话作文，先确定人物和主题。例如：森林小动物选美比赛。
二、立意：
把动物拟人化，写出故事过程。
例如：森林里住耆很多动物。有一天，狮子国王发出公告，森林晨将举行比美大赛，地点小河边。这一宣布传到了爱美丽的花猫小珍、凯洞白免阿美和小狗花花的耳朵里，她们高兴极了！
到了比美大赛那天，小珍拿出了美丽的红宝石项链，阿美拿来出雪白的婚纱裙，花慧让花拿出了透明的小晶鞋，她们都有把自己打扮得漂漂亮亮。
到了赛场上，她们都有把自己最美的一面展现出来。最后一个出场的是黑熊丽丽，她长得不怎么好看，唱歌也不好听，所以没人给她鼓掌。就在这时小马突然掉进了河里，这时大家都吓坏了，确没人敢去救她。
这时丽丽奋不顾身地救起了小马。比赛结束后狮子国王宣布：你们外表美丽，内心却不美，可是丽丽外表不美，内心却很美，所以丽丽才是最后的胜利者。选手们都有惭愧地低下了头。
三、写作方法：
1、写作方法，又称表现前孙局手法，是指文学创作中用来塑造形象、反映生活的各种具体方法和技巧。
2、修辞格也称修辞方法，是指在写作过程中对语言进行修饰、加工、润色，以提高语言表达效果的方法。包括比喻、排比、拟人、夸张、借代、反问句、反问、对偶、重复等等。
