问：怎么撰写教案
- 答：写教案的具体内容包括以下十项：
一．课题（说明本课名称）
二．教学目的（或称教学要求，或称教学目标，说明本课所要完成的教学任务）
三．课型（说明属新授课，还是复习课）
四．课时（说明属第几课时）
五．教学重点（说明本课所必须解决的关键性问题）
六．教学难点（说明本课的学习时易产生困难和障碍的知识点）
七．教学过程（或称课堂结构，说明教学进行的内容、方法步骤）
八．作业处理（说明如何布置书面或口贺帆头作业）
九．板书设计（说明上课时准备写禅腔雹在黑板上的内容）
十．教具（或称教具准备，说明辅助教学手段使用的工具）
教案书写过程的关键包括以下几个步骤：
（一）导入新课
1．设计新颖活泼，精当概括。
2．怎样进行，复习那些内容？
3．提问那些学生，需用多少时间等。
（二）讲授新课
1．针对不同教学内容，选择不同的教学方法。
2．怎样提出问题，如何逐步启发、诱导？
3．教师怎么教学生怎么学？详细步骤安排，需用时间。
（三）巩固练习
1．练习设计精巧，有层次、有坡度、有密度。
2．怎样进行，谁上黑板板演？
3．需要多少时间？
（四）归纳小结
1．怎样进行，是教师还是学生归纳？
2．需用多少时间？
（五）作业安排
1．布置那些内容，要考虑知识拓展性圆激、能力性。
2．需不需要提示或解释？ - 答：只段郑能求助万能的某宝，某宝中的莫啡文化哪燃罩传媒李闹
问：教案的正确写法和技巧 教案的标准格式
- 答：1、教案封面、扉页上的课程基本信息。
（1）教案封面要求：应填写课程名称、课程编码、总学时(周学时)、开课时间、适用年级、专业、使用教材、授课教师等信息。
（2）教案扉页要求：应填写本课程的教学目的、教学方法、教学要求、考核方式等信息。
2、设计编写教案
教案是指正文部分对教学内容做了较睁凯为详尽的表达，较为充分的体现了教师对教学过程的设计。主要包括：章节、教学目的、教学重点、教学难点、教学方法、教学手段、学习旧课、引入新课、提问与练习、小结、布置作业等。 在编型银写教案时应突出以下要点：
（1）确定教学目的。教学目的要反映学院的办学定位、办学思路、教授知识的`
深度、广度、教学层次;技能训练、能力培养;思想素质教育。
（2）设计教学过程。教学过程应符合学生的认知规律，调动学生主动学习的积
极性，及时矫正学生的不良学习习惯。
（3）确定教学方法和教学手段。紧紧围绕课程教学大纲、教材和教学参考资料，了解并分析学生的基本素质和特点。根据课程的重点、难点选定教学方法。多媒体课件是辅助教学的重要手段之一，某些课程根据教学大纲的要求应制作多媒体课件辅助教学，但多媒体课件不得替代教案，必须按要求编写教案。
（4）撰写教学后记。教学后记是教师对本章节教学效果反映悉租唤的总结、分析，可
以全面审视教学过程中的不足，肯定教学过程中的成功经验，不断积累教学经验，改进教学，提高教学水平。
3、教案编写时间要求。
教师编写教案应在上课前完成，其中开学准备周前应编写完成前五周的教案;教学过程中应提前一周编写完成下一周的教案。
问：教师资格证面试教案怎么写?教案写作技巧
- 答：一、教学目标
知识与技能：掌握动能定理的表达式，理解动能定理的确切含义;应用动能定理解决实际问题。
过程与方法：通过推导动能定理的表达式，提升演绎推理能力。
情感态度与价值观：体会物理之间的紧密联系，提高科学的严谨性。
二、教学重难点
重点：动能定理及理解;
难点：动能定理的推导。
三、教学过程
环节一：新课导入
教师引导学生回顾上闷衫节课的知识：实验结论是功与速度平方成正比;并且通过牛顿第二定律推导出了做功与速度平方的表达式，从而得出了动能的表达式。通过询问学生这个表达式有什么特殊的含义，让学生产生疑惑，教师顺势引入新课。
教师根据刚才的分析，引导学生说出表达式表明了什么问题：力在一个过程中对物体所做的功，等于物体在这个过程中动能的变化。在学生回答的基础上，教师总结这个结论就是动能定理。
教师引导学生说出W的含义：如果物体受多个力共同作用时，W表示的是合力所做的功，等于各个力做功的代数和。教师通过举例，飞机在跑道上加速，给学生解释合力做功的求法。
之后，教师给学生强调动能定理不仅能适用恒力做功的情况，也适用于变力做功和曲线运动中。
最后，教师出示教材上的例题，带领学生完成，把动能定理运用到实际问题中。
环节三：巩固提高
教师让学生思考，汽车刹车的过程中，阻力做功，汽车的动能跑察扮哪里去了。
学生通过思考结合所学知识，可以总结出：动能转化为了内能。
环节四：小结作业
小结：师生共同总结本蚂没腔节课的内容
作业：教师让学生课下思考能量在相互转化的过程中遵循什么原则。
【板书设计】 - 答：教案写作需要考生确定教学目标、教学的重难点、教学的过程等。教案中还要有课程导入、新授课、板书、小结、作业等步骤，每一部分按照实际情况来设计，教师资格考试面试中的陆核试讲环节一般采取的是早团掘片段教学，考生通过完成指定的教学任务，来表现自己的教学思想、教学能力和教学基本功或丛。
