问：鼓励学生写作的佳句
- 答：一切作品咐伍要写得好，它就应当是从作者的心灵里歌唱出来的。有哪些励志名言是能够鼓励写作的呢？下面学习啦小编为你带来鼓励写作的名言的内容，希望对你有帮助!
鼓励写作的名言
1) 如果作家总是睁着眼睛，那么他从空气中也可以获得小说的素材。从火车上、船上、报刊上、人们的交谈等许许多多场合都可以获得优秀的小说素材。经过几年的磨练，观察就自然了，目光自然就会选择有用的东西。——普列姆昌德
2) 作家应该竭力从平凡中间挖掘既有趣味、又有教育意义的东西。——陀思妥耶夫斯基
3) 结构——这首先是指确定的目的、确定的中心人物，其次，才是确定的其余人物，他们沿着阶梯自上而下，环绕在中心人物的周围。这，就如同一座建筑的结构一样。——阿·托尔斯泰
4) 何谓创作中的典型?——典型既是一个人，又是很多人。就是说，是这样的一种人物描写：在他身上包括了很多人，包括了那体现同一概念的一整个范畴的人们。——别林斯基
5) 描写人，是容易的衡磨或;描写人的心灵，则是艰难的，因为心灵应该通过人的肢体的姿态和动作去表现。——达·芬奇
6) 只满足于形似到乱真，拘泥于无足道游大的细节表现的画家，将永远不能成为大师。——罗丹
7) 我在生活中到处寻找细节，如果把我的作品比作编织好的生活的网，那末细节就是网中结点。——阿·托尔斯泰
8) 谁要是写出全部细节——那就失败了，必须把握一些有代表性的细节。天才即在于此。——屠格涅夫
9) 我的箴言始终是：无日不动笔;如果我有时让艺术之神瞌睡，也只为要使他醒后更兴奋。——贝多芬
10) 不费力写 ......
问：鼓励学生写好字的名言
- 答：1) 凡书要笔笔按，笔笔提。
2) 汉字是中国的第五大发明.
3) 学生的书写过程,是一个仔细观察和积极思考的过程,是一个动手、动脑、手脑协调的过程,是一个培养细致、耐心的良好品行的过程,是一个不断鉴别、欣赏的审美过程。
4) 培养中小学生写好字，不一定人人都成为书法家，总得把碰如字写得合乎规范，比较端正，干净，容易认，这样养成习惯有好处，能够使人细心、容易集中意志，善于体贴人。草草了事，粗枝大叶，独断专横，最容易误事。练习写字可以免除这些毛病。
5) “以字育德，以字启智，以字益美，以蚂吵段字键体”.
6) 眼闷誉下小学生写字的当务之急，是“救灾”而不是“拔尖”.
7) 汉字和以汉字为载体的中国书法是中华民族的文化瑰宝，是人类文明的宝贵财富。
8) 书法在中国文化中所起的作用于西方文化中音乐所起的作用相似。
9) 教是为了不教。教材无非是个例子
10) 先横后竖、先撇后捺，从上到下、从左到右，先中间后两边、先里头后封口
11) 黑格尔说，中国书法最能鲜明地体现中国文化的精神
12) 丰子恺说：“中国人都应该学习书法，因为中国的民族精神，寄托在毛笔里”
13) 快而好、慢而好、快而不好、慢而不好。其中“快而好”不能通过“快而不好”获得，而须通过“慢而好”来获得
14) 他在课堂上当着学生的面来板书课题，而且边写边指点写字要领，还要求学生亦步亦趋地跟着老师写。这样做，读课题就不再是走过场，而是一次扎扎实实的写字训练。
问：激励小学生的名言警句
- 答：激励小学生的名言警句如下：
1、如果寒暄只是打个招呼就了事的话，那与猴子的呼叫声有什幺不同呢？事实上，正确的寒暄必须在短短一句话中明显地表露出你对他的关怀型型尘。
2、成功之处并不在于别人对自己的看法，而在于自己的努力。就算没有人为你鼓掌，至少我还能够自己欣赏自己。
3、攀登科学高峰，就像登山运动员攀登珠穆朗玛峰一样，要克服无数艰难险阻，懦夫和懒汉是不可能享受到胜利的喜悦和幸福的。——陈景润
4、在艺术上我决不是一个天才。为了探求精深的艺术技巧，我曾在苦海中沉浮，渐渐从混沌中看到光明。苍天没有给我什么租毕独得之厚，我的每一步前进，都付出了通宵达旦的艰苦劳动和霜晨雨夜的冥思苦想。——范曾
5、科学的灵感，决不是坐等可以等来的。如果说，科学上的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种‘偶然的机遇’只能给那些学有素养的人，给那些善于独立思考的人，给那些具有锲而不舍的精神的人，而不会给懒汉。——华罗庚
6、成功之处并不在于别人对自己的看法，卜禅而在于自己的努力。就算没有人为你鼓掌，至少我还能够自己欣赏自己。
