问：灰雀本文讲的是什么无产阶级革命导师什么的故事？
- 答：本文讲的是伟大的无产阶级列宁革命导师。在郊外碰到两只灰雀和他们发生的故事。《灰雀》是阿列克谢耶夫创作、李声权翻译的一篇短文，为人教版语文三年级上册第二组第5课课文，由金锋朗读。讲述迹薯的是列宁、基仿灰雀和一个孩子之间的故事。
列宁在公园里寻找三只惹人喜爱的灰雀当中的一只时，遇到了将灰雀捉走的男孩，经过交谈，受到感动的男孩将灰雀放了回来。这个故事体现了列宁善解人意，对男孩的尊重、爱护以及男孩的诚实和天真。
扩展资料：
《灰雀》一文中虽然描写列宁的笔墨很多，但并不等于说列宁就是本文的中心人物，我认为文中对列宁作细致的描写是为小男孩的出场搏州纤设下伏笔，起铺垫作用。把小人物和伟人放在一块写，通过伟人的视角来展现小人物的某些品质，这是作者独具匠心的一种侧面烘托的写作手法。
伟人列宁像一个普通老百姓一样跟小男孩交朋友，蕴涵着浓浓的人文精神。在这一片断的教学中，教者有着极佳的教学洞察力，教者巧妙地借学生的疑问对学生的思维进行启发，再通过学生读书思考，从而领悟到课文所表达的男孩爱灰雀、列宁爱灰雀更爱男孩的情感。
参考资料来源： - 答：《灰雀》是阿列克谢耶夫创作[1]、李声权翻译的一篇短文，为人教版语文三年级上册第二组第5课课文[2]，由金锋朗读[3]。讲述的是列宁、灰雀和一个孩子之间的故事。列宁在公园里寻找三只惹人喜爱的灰雀当中的一码或只时，遇到了将灰雀捉走的男孩，经过交谈，受到感动的男孩将灰雀放了回来。这个故事体现了列宁善解人意，对慎扒男孩的尊重、爱护以及男孩的诚实和宽模昌天真
- 答：本文讲的是伟大的无产阶级列宁革命导师。在郊外碰到两只灰雀和他们发生的故事。《灰雀》是阿列克谢耶夫创作、李声权翻译的一篇短文，为人教版语文三年级上册第二组第5课课文，由金锋朗读。讲述的是列宁、灰雀前宏型和一个孩子之间的故事。
列宁在公园里寻找三只惹人喜爱的灰雀当中的一只时，遇到了将灰雀捉走的男孩，经过交谈，受到感动的男孩将灰雀放了回来。这个故事体现了列宁绝局善解人意，对男孩的尊重、爱护以及男孩的诚实和天真。
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《灰雀》一文中虽然描写列宁的笔墨很多，但并不等于说列宁就是本文的中心人物，我认为文中对列宁作细致的描写是为小男孩的出场设下伏笔，起铺垫作用。把小人物和伟人放在一块写，通过伟人的视角来展现小人物的某些品质，这是作者独具匠心的一种侧面烘托的写作手慧猜法。
伟人列宁像一个普通老百姓一样跟小男孩交朋友，蕴涵着浓浓的人文精神。在这一片断的教学中，教者有着极佳的教学洞察力，教者巧妙地借学生的疑问对学生的思维进行启发，再通过学生读书思考，从而领悟到课文所表达的男孩爱灰雀、列宁爱灰雀更爱男孩的情感。 - 答：回去没？温江的是无产阶级革命导师的故事
- 答：灰雀本文讲的是什么无产阶级革命导师什么的故呃呃呃。
问：三年级第五课灰雀作者资料，
- 答：《灰雀》作者是：阿列克谢耶夫
阿列克谢耶夫（Aleksyev，Vasiliy Mihaylovich 1881～1951），出生圣彼得堡，前苏联汉学家，前苏联科学院院士。
阿列克谢耶夫一生译著甚丰。有《中国论诗人的长诗——司空图的〈诗品〉》、《中国文学》（论文集 ）、《中国风情录》、《旧中国游记》、《东方学》、《中国古典散文》等。他翻译、作序的几种聊斋故事集曾多次再版。
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《灰雀》是人教部编版语文三年级上册课文，讲述的是列宁、灰雀和一个孩子之间的故事。列宁在公园里寻找三只惹人喜爱的灰雀当中的一只时，遇到了将灰雀捉走的男孩，经过交谈，受到感动的男孩将灰雀放了回来侍清慎。
课文中伟人列宁像一个普通老百姓一样跟小男孩交朋友，蕴涵着浓浓的人文老敬精神。通过阅读思考，从而领悟到课文所表达的男孩爱灰雀、列宁爱灰雀更爱男孩的情感，从而对人与自然的和谐、人与人之间的和谐有了深刻的正盯认识，得到了人文精神的陶冶。
参考资料来源： - 答：《灰雀》是李声权翻译的一篇短文，作者不详，为人教版语文三年级上册第二组第5课课文。讲述的是列宁、灰雀和一个孩子之间的故事。列宁在公园里寻找三只惹人喜爱的灰雀当中的一只时，遇到了将灰雀捉走的男孩，经过交谈，受到感动的男孩将灰雀放了回来。这个故事体现了列宁善孙脊解人意，对男孩的尊重、爱护以及男孩的诚实和天真。
李声权
李声权，男，译审，湖北宜昌人，曾系中国图书馆学会、湖北省科技期刊编辑学会、湖北省翻译工作者协会、湖北省科技写作研究会、湖北省科技情报学会会员、宜昌市凯耐翻译工作者协会副理事长。曾任图书馆馆长、调研员。
毕业于武汉大则孙渗学外文系俄罗斯语言文学专业。当过中学语文教师，后调往葛洲坝水电工程学院工作，先后任《水电科技情报》杂志主编、《武汉水利电力大学（宜昌）学报》主任兼主编、《三峡大学学报》（自然科学版）调研员，兼俄语教师。 - 答：晚上，小男孩回到家，看见笼子里的小灰雀无精打采地耷拉着翅膀，悲哀地叫着，仿佛在说：“放我出去，放我出去！”小男孩看着那伤心的灰雀，耳边不断地响起列宁的话：“多好的灰雀呀，可惜再也飞不回来了。”他心想：我可不喜欢灰雀那可怜巴巴的样子，我还是更喜欢它那欢蹦乱跳的样子。而且它是属于大自然的，我真不应该把它捉来。他越想越觉得惭愧。睡觉时，小男孩躺在床上辗转反侧，心里一直惦记着灰雀这件事。夜深了，小男孩不知不觉地睡着了，他做了一个梦，梦见小灰雀在伤心地哭泣。不久，灰雀带着悲伤死去了。小男孩见了，悲痛万分，他伤心欲绝地大哭起来。小男孩被自己的哭声惊醒了。他连忙起床去看小灰雀。还好，灰雀还在。小男孩一刻也不敢怠慢，他纯没拿连忙提着鸟笼去公园。一到公园，小男孩就迫不做搭及待地打开鸟笼，小心翼翼地捧起灰雀放飞。小灰雀拍拍翅膀，箭一般地飞到同伴的身边，欢快地察没歌唱着，小男孩见了会心地笑了……过了一会列宁来了，一看到列宁，小男孩又不好意思的低下了头，心想：“我因该把事情的真相告诉他，可他会不会批评我呢？”想了又想，只好告诉了列宁，男孩想不到的是，列宁居然没有批评小男孩，而是微笑的对他说：“没事，只要你把鸟放回来，你依然是诚实的。”男孩听了，开心的笑了。
- 答：我是你爸爸，哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈
问：《灰雀》这篇课文讲的是一个什么故事？
- 答：灰雀》这篇课文讲的是有一年冬天，列宁在郊外养病，在公园里散步时见到三只可爱的灰雀。有一天，列宁发现灰雀不见了，并遇到了将灰雀捉走的男孩，通过循循脊模善诱，得体的交谈，巧妙地教育了男孩，说明列宁是仿腔一个善解人意，尊重爱护孩子的人；男孩受到感动，放回了灰雀，说备野衫明男孩是一个知错能改，诚实守信的孩子。
这篇课文有明确的时间点，“有一年冬天”、“一天”、“第二天”，在写作文的时候，按照时间的顺序，事情的发展顺序来写，能够文章更有逻辑性。
学了这篇课文，你懂得了什么？
当孩子犯错误的时候，要以一种比较温和的态度对待孩子，不过分苛责，引导孩子主动承认错误。
当别人犯了错误的时候，也不要多度指责，要有同理心。
这种教育方法也是家长们非常值得学习的。以力服人，不如以理服人。
当自己犯了错误的时候，要勇于承认错误，及时改正。
在讲这一课的时候，我还想到，一二年级不少看图写话是关于“爱护鸟类”的。小鸟是人类的朋友，树林才是小鸟的家，爱小鸟，不该把它据为己有，关进笼子里，否则就不是真正地“爱小鸟”。同理，不要攀折花卉，不要践踏草坪，保护环境，人人有责
