永远记住您 老师的写作特点
问：永远记住您,老师的阅读短文的答案
- 答：永远记住您,老樱扰师的阅读短文的答案：
文中写了两位教师，他们对“男孩”的态度分别是，作者在文中同时写两位教师的用意是。答：第一位为了照顾他的自尊心，以免一、二十分的成绩让他面子扫地，于是判他的试卷时便尽量放松尺度，有时甚至根本不看，匆匆批上个60分就完了。第二位刚开始也是打60分 但发现学生的举动之后要回试卷，取出红笔重新为他批阅，并对他说：‘批改你的试卷是我的职责。你答对几道题，我就只能给你相应的分数，只有这个分数才真正属于你自己。”
根据文章内容分析，第一位老师陪闭那样批改打分数的危害是；第二位老师这样给分数产生的意义是
答：（1 ）免一、二十分的成绩让他面子扫地，于是判他的试卷时芦颂裂便尽量放松尺度。危害：每次发了试卷也只匆匆一瞥，就随手扔到别处。（2）使一个处境窘迫的人重新树立了自信，并通过自己的努力取得了可喜的成绩。面对一个陷入困境的人，怜悯似的施舍只会使他的自尊蒙上灰尘，这并不是真正的帮助。我们应该做的，是帮他拂去心灵的尘埃，让他重新看见自己的价值和尊严。
问：永远记住您 老师表达了作者怎样的思想感情
- 答：这篇课文以海伦·凯勒自述的方式，饱晌雀含情感地描写了安妮·沙利文老师对她的配兆教育令其终身受益以及她对安妮·沙利文老师的感激、热爱之情。整篇文章抓住老培谨租师爱我、我爱老师两条情感线，将叙事、抒情融为一体，事例具体，情感真挚，具有强烈的感染力。
问：永远记住您，老师 作文500字 抓住老师的一个眼神、动作写出老师的关爱
- 答：每个人都有自己的老师，我当然也不例外，自从六年级以来，我又换了多少个老师，我对“老师”这个词的看法也加返世深了很多。刚进入小学的我们曾无数次课下讨论老师，有的同学说老师是成天逼着我们写作业的，老师是动不动就开家长会向家长打小报告的，但我相信，那时候每个人心里都会误解老师，曾经把这份无私的爱当成是我们的压力扮世握。
我们都知道，前不久四川刚发生了大地震，在营救过程中，救援人员多次发现有人牺牲自己保护他人。像一位高中教师谭千秋，他在地震是由于和剩下四名学生无法逃脱，只能被埋在了废墟下，而谭老师不惜牺牲自己张开双臂厅庆护住了他们，他们安然无恙，而谭老师还是牺牲了。
老师的精神是多么可贵啊，他们在夜深人静时批改作业，他们拖着病重的身体来上课...他们与学生同欢喜，共悲伤！
把老师比作红烛，春蚕这都不过分，如果让我将来选择职业，我也会选择教师，不但是因为他平凡，走在路上如果有人问我的话，我会自豪的回答：“我是人民教师！&
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